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八年级下册（2012年12月第版）《二、滑轮》集体备课教案优质课下载
1．认识定滑轮和动滑轮；
2．知道滑轮的作用；
3. 了解滑轮的实质
（二）过程与方法
在认识滑轮的过程中，体会对比的探究方法。
（三）情感·态度·价值观
关心生产、生活中滑轮的应用，有利用滑轮的意识。重点
难点教学重点：认识定滑轮和动滑轮。
教学难点：探究滑轮的实质教学方法讲授、讨论、实验、归纳、对比教具学具多媒体课件、滑轮、细绳、钩码、弹簧测力计教学过程环节教师活动学生活动设计意图导入展示滑轮，展示生活中使用滑轮的图片
学生仔细观察，回答问题通过实物让学生更清楚的认识滑轮。
新
课
讲
授
一、给出定滑轮的定义：
我们把不随物体一起移动的滑轮，叫做定滑轮。
演示实验
教师演示定滑轮试验，学生记录数据。
总结
使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。
实质：画图讲解定滑轮的实质聆听
结合刚才的图片尝试理解这一概念
观察实验，分析数据
可以改变动力的方向。
不能省力。