《Lesson 3》优质课教案下载-四川省优课

课文简析：

本单元教学内容从短语听说入手，让学生先感受再模仿,从而培养学生的语感和用英语进行交流的能力。通过听,说,读,写,唱,游戏,表演,画做等活动，激发学生学习的兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，逐步形成有效的学习方法，从而发展自主学习的能力。Unit 5 以”Free Time”为话题,从学生喜欢熟悉的运动 “play table tennis, swim, play football”开始,再延伸到 “play the piano, stand on your head, roller blade, ski, ride a horse, drive a car”. 在短语的学习中应该渗透一些语法的学习,比如 “stand on your head”中的your在不同人称上应该做出替换.通过这些短语的认读,书写再到学生感兴趣的歌曲 “My sister, my brother and me”。

学情分析：

四年级的学生对 “Free Time”中的一些运动如“play table tennis, swim, play football” 已经有一些知识的积累,那么在学习中应该从这些熟悉的短语入手。在学习短语时,课文中还涉及到一个句型 “ I can……” “ He/She can……”。学生在四年级时已经接触到“ I can……”这个句型,在教学过程中,只用强调一下第三人称的用法。 学生处于由感性认识向理性认识发展的阶段，要适当把握好他们的学习情感与认知趋势，在教学过程中可以给他们一个话题,如 “Favorite sport”,相信对他们学习英语的“情感、态度、价值观”的培养。

设计理念：

关注学生的情感发展。

先通过一段动画视频,让学生先通过听、视觉刺激,让学生先感受在模仿,培养学生的语感，然后再以“闲聊”的方式向学生叙述自己 “I can…”,以此排除教的威严而代之以与学生平等的对话。例如，本课的开始我就以自己喜爱运动（学生已会）随意叙述我的喜好，并不时地任意询问某生Can you …? And you ? What about you?等,并且通过句型教学学单词.让学生在聆听我的（其实已是本课教学的重点句）“语音语调”的同时，感受和谐、宽松、民主的教学氛围。

2、提供学生积极学习的任务。

让学生根据英语直接拼音的方法，自学单词，学生通过电子书包听音跟读，一环接一环，培养学生学习的成功感，让学生自由地叙述 “I can…” “He/She can…”，以放松他们的思想和心灵，培养自信心。并通过动作的形式将自己的兴趣爱好展示给大家，同时也更好地展示自我，培养他们综合运用英语的能力.

3、注重学生学习行为和学习过程的评价。

顺应学生对英语学习的好奇心和兴奋感，而可暂时“忽视”他们在急于表达时难免出现的语音、语调、语句上的错误，而要重视的是对学生学习过程中的情感投入、态度表现、学习精神及心理趋向的认同与赞赏。这种评价相对于仅仅对学生“说对了”的表扬更具激励性和有效性，更让学生难以忘怀。

教学目标：

通过英语学科与音乐、信息技术的整合，培养学生的学习策略，提高学习能力，从而达到学会学习的核心素养要求。将英语教学与音乐、iPad移动媒体、教学助手等媒介运用整合，让学生体会到英语歌曲学习的快乐，语言运用的实际意义，突出培养学生的语言能力，提升学生的思维品质，在语言学习的过程中发展核心素养。

Teaching Aims and Contents:

Learn to use “sing, swim, play football, play the piano, stand on your head, ski, drive a car”

Know how to use “ I/ She/He can…” “I/ She/He can’t…”

Learn a new song: My sister, my brother and me

培养学生主动表达自我的情感，帮助学生积极与人用英语交流的信心和态度.

情感目标

引导学生学习英语，让学生通过感知、体验、实践、合作等方式参与到活动中，激发学习动力。培养学生学习兴趣，学习习惯，并获得一定的自学能力。

策略目标

通过“任务型”教学让英语知识、发展语言技能，从而提高实际语言运用能力。

通过连贯的听说认读等活动，引导学生运用观察发现和归纳等方法学习语言知识。

让学生观察课件，回答问题，让学生学会使用认知策略；充分利用多媒体，影音，卡片等资源促进个性化学习。

对课文进行发散，给学生充分的思维空间，拓展学生的视野。

Teaching Aids:

Computer, iPad移动媒体，flash cards, a big book and other objects

教学过程 Teaching Process

热身阶段：

Step 1: Warming Up