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八年级下册（2012年12月第版）《二、滑轮》集体备课教案优质课下载
1、通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构。?
2、通过实验探究，了解定滑轮和动滑轮以及滑轮组的特点。?
3、通过实验探究，学习数据信息处理的方法，有初步处理信息的能力。?三、情感、态度与价值观?
1、在实验探索中，培养学生实事求是的科学态度，通过分析数据，感受收集数据信息的重要性。?
2、通过学习，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。?
教学重点：定滑轮、动滑轮的特点?
教学难点：理解滑轮的实质
【温故互查】
1.力的三要素是 、 、 。
2.杠杆平衡条件 ，杠杆分为三类：当动力臂 阻力臂是， 力杠杆，当动力臂 阻力臂，是 力杠杆，当动力臂 阻力臂，是 杠杆。
【设问导学】
1.定滑轮
①定义：拉动绳子时，轴 的滑轮叫做定滑轮.
②实质：定滑轮可以看成是以轴为支点的变形杠杆，是一种 杠杆。
③特点： 定滑轮既 省力，也 费力，但可以 。如升旗的时候，旗手向下用力，旗就可以向上升起。
2.动滑轮
①定义：拉动绳子时，轴随物体一起 的滑轮叫做动滑轮。
②特点：可 ， 能改变力的方向，要费2倍距离。
③实质：可以看成是一个动力臂是阻力臂2倍的 杠杆。
注意：（1）定滑轮使用时，绳子可以向任意方向，拉力均相等；
（2）动滑轮使用时，若在竖直方向使用应该让绳子在竖直方向拉动，若在水平方向使用则要注意让绳子在水平方向拉动.即让滑轮两侧的绳子平行，否则拉力将变大。
【自学检测】
1 如图1所示，甲物体重6N，乙物体重10N，弹簧测力计及摩擦均不计，则当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为__________N。
2 如图2所示，物体 A 和 B 所受重力都为120牛，滑轮重力不计。当分别用力匀速提升物体A和B时，FA为 牛，FB为 牛。
图1 图2 图3