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八年级下册（2012年12月第版）《二、滑轮》公开课教案优质课下载
【学习难点】滑轮组的组装。
【课前展示】
1、杠杆的五要素 ?、? ?、?? ?、 、? ?。
2、力臂做法：? ?。
3、杠杆的平衡条件：? ?。
【自主合作探究】
1、定滑轮和动滑轮的定义
自学课本82页，回答定滑轮和动滑轮的定义及画法：
定滑轮 ?。
动滑轮?? ? 。
2、定滑轮和动滑轮的特点：
提出问题：课本82页如图12—2—2的甲、乙所示。他们讨论，将重物搬上去为什么用如图12—2—2乙所示动滑轮，将旗帜拉上杆顶为什么用图12—2—2甲所示定滑轮？
思考与猜想：把重物搬上去用动滑轮，是不是动滑轮省力？人向下拉绳子旗帜就上升了，是不是定滑轮能改变施力的方向呢？
探究过程：设计了课本82页如图12—2—3所示的实验装置。先用弹簧测力计直接挂钩码（如图12—2—3甲所示）；再通过定滑轮拉钩码（如图12—2—3乙所示），同时用刻度尺测出钩码和绳的末端所移动的距离。将有关数据填入下表。然后照图12—2—3丙那样，用弹簧测力计通过动滑轮来拉钩码，同时，用刻度尺测出钩码和绳的末端移动的距离，并记录在表格中。
滑? ?轮钩码重G/N拉力F/N钩码上升高度h /m绳子末端移的距离s /m大?? ?小方?? ?向定滑轮?????动滑轮?????发现规律：（1）、 ?。
(2)、 。
【检测提升】
1、把定滑轮看作一个杠杆，它的动力臂 ?(?? ?)
A.是阻力臂的2倍 ? B.是阻力臂的
C.等于阻力臂 ?? D.和阻力臂没有确定的关系
2、物体重力G=20N，绳的一端拴在地面上，用力F使滑轮