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北师大2011课标版（闫金铎主编）《二、滑轮》优质课教案下载
知道定滑轮和动滑轮组合在一起使用可以组成滑轮组，达到既省力又能改变力的方向的目的。
通过本节的学习，初步了解透过现象看本质的思想方法。教
学
重
点
与
难
点重点：定滑轮和动滑轮的特点及它们的实质
难点：动滑轮的瞬时支点的确定方法
根据设计要求，连接滑轮组的绕绳方法教
具铁架台、滑轮两个、长细绳、钩码四个、
滑轮组（由两个滑轮组成的）两个教 学 过 程互动与反馈
第一课时：定滑轮和动滑轮的特点
复习提问
杠杆概念
杠杆平衡条件
杠杆类型（课件1）
二、提出问题，认识滑轮：
课件图片1中的东西就是滑轮。（拿出滑轮，并介绍）
介绍滑轮：能绕轴转动，周边有槽
如何把木料运到楼上？
1、观察生活中常用的滑轮（课件图片）
塔吊、窗帘、电梯、国旗杆、工地
观察使用时的情景：有些叫定滑轮。有些叫动滑轮。
旗杆顶端的滑轮、塔吊提起重物时下端的动滑轮、电梯上的滑轮等。