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《三、功》教案优质课下载
为了使学生理解功的含义，通过大量实例让学生认识怎样才算做功，并引导学生进一步补充一些身边的实例，以及利用身边实例进行体检。如用手托着书本不动，手将书本举高等等。通过讨论与交流，使学生切实对做工的两个要素有所体会。并用多媒体辅助教学，提高学生学习的兴趣。
学习者特征分析
在本章第一、二节介绍了简单机械后，学生以认识到人们为了延伸手及人体的功效，在生产劳动中使用了许多简单机械，教学中说明拉动绳端的力所做的功，就是力对滑轮及重物所做的功，为第五节的学习做好铺垫。通过学习活动，引导学生积极思考，使学生有克服困难的信心，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。通过对生活中实例的解释，让学生体会到物理知识的应用，增强学生学习物理知识的欲望。
教学目标
1.知识与技能
①结合实例认识机械功的概念，理解做功的两个必要因素，能用生活、生产中实例解释机械功的含义。
②理解功的计算公式W=Fs，并能进行有关计算，知道功的单位是焦（J）。
2.过程与方法
①通过从实例中认识做功需要两个必要因素的过程，学习从物理现象中归纳简单规律地方法。
②通过学习活动，使学生掌握功的计算方法。
3.情感、态度和价值观
①通过学习活动，引导学生积极思考，使学生有克服困难的信心，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。
②通过对生活中实例的解释，让学生体会到物理知识的应用，增强学生学习物理知识的欲望。
教学重难点
重点：功的概念和物体做功的两个必要因素；运用公式进行简单的计算。
难点：正确判断力是否对物体做功
教学资源与工具设计
教学媒体选择分析表
知识点
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学