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八年级下册（2012年12月第版）《四、功率》教案优质课下载
教学中在讲授完一个知识点之后就联系一两道题，通过这种小循环，多反馈的模式，达到及时讲解及时掌握的目的。还通过测量自己上楼时的功率，引导学生关注身边的物理现象，关注物理知识在实践中的应用。体会物理学习的乐趣，并从中得到启示。
【教学目标】
（1）知识与技能
理解功率的概念及计算公式,知道功率的单位。
（2）过程与方法
通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。
（3）情感、态度与价值观
培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣,形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
【教学重点】功率的概念和利用公式的计算
【教学难点】对功率意义的理解
【教学准备】ppt课件
【教学过程】
教师活动学生活动设计意图★设境激疑，引入新课
教师展示运动员举杠铃的情景。提问：
1、举杠铃时人对杠铃做功了吗？
2、快速举起杠铃和慢慢举起杠铃，人对杠铃做的功一样吗？
3、做功是否一样快？谁做的功快一些？学生观察，思考，回答
1、举杠铃时人对杠铃做了功
2、快速举起杠铃和慢慢举起杠铃，人对杠铃做的功不一样
3、做功不一样快，快速举起杠铃做的功快一些
由情景引入，吸引学生的注意，启发学生思考，并直接切入学习主题。★活动探究，达成目标
一、功率物理意义
二、功率的定义
观察与思考：怎样比较物体做功的快慢
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