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教
学
目
标
能听懂line, circle, square, rectangle, triangle,能指认图形或实物，并能认读和拼写单词。
能在教师的指导下理解 How many lines does a square have?.....
重
难
点
教学重点：
line, circle, square, rectangle, triangle
教学难点：
学生能理解并且运用How many lines does a square have?.....
课前准 备
PPT, tape recorder, tape
师 生 互 动
个人调整
Part4
教师设计一个数学王国的情境，根据录音顺序逐一呈现图形，学生边听边看，初步感知单词含义。
再次播放录音，学生边听和老师一起指认图形，并记住图形单词的读音和含义。
请学生带读单词。
五个单词都写在黑板上， 使用“踩地雷”游戏的形式让学生跟读。
随机指教室里的图形，学生抢答.
Part5
学生打开课本到48页，自主阅读题目，理解题目的含义，并尝试寻找答案。
全班共同核对答案，要求答对的学生说出思路并适时教授How many…dose have? How many are there?
教师出示更多图形，引导学生进行举行的操练和巩固
要求学生进行问答练习
请小组做出展示，并给予评价。
教 学 反 思