北师大2011课标版（闫金铎主编）《四、功率》公开课教案下载

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（3）了解功率在实际中的应用.

2.程与方法

通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义.

3.感、态度与价值观

具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识.

教学重点：

理解做功率的物理意义；能用公式P=W/t解答相关的问题.

教学难点：

理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量.

课前准备

　图片、多媒体课件

教学过程

一、复习旧课

1. 什么是功的定义？其计算公式是什么？

2. 做功的必要要素是什么？

学生回答：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功；功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积； W＝Fs； 功的两个必要要素：一个是作用在物 体上的力；另一个物体在这个力的方向上移动的距离 。

二、激发学习动机

上节课我们学习了功的定义，同学们观察上面的图片，请大家思考，请大家思考，如果起重机和滑轮组在不同的时间内把数量不同的砖运到高度不同的地方去，怎样比较做功的快慢呢？

三、讲授新知识

人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？做一样多的功，所用时间不同。在相同的时间内，做功多少不一样。比较做功快慢的方法：方法一： W甲=W乙时，用时间短的则做功快；方法二： t甲= t乙时，做功多的则做功快。若时间和做功都不相同，怎样去比较做功的快慢呢？

请同学们参照书本的讲解，认识功率，完成下列填空：

1.________________________________叫功率。

2.公式：______，变形公式：W=______ ，t=______。

3.国际单位制中：功的单位是______，时间的单位是______；所以功率的单位是

______（符号表示______），人们它叫做______，简称______，符号表示______。在工程技术中常用单位是______、______。它们之间的进率是______。