《四、功率》优质课教案下载

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（2）知道功率的计算公式和单位；会做简单的关于功率的计算题。

（3）情感、态度和价值观：培养实事求是，尊重自然规律的科学态度。

重 点

难 点比较物体做功快慢的方法及功率的定义。

能利用功率的计算公式解决具体问题。

环节一：温故知新1.做功的两个必要因素是 和 ；

2.功的计算公式是 ，功的单位是 ；

3.小明把重力是200N的水桶匀速提高4m，则小明对水桶做了 J的功。

4.判断下列实例中的力对物体做功了吗？（多媒体展示情境图片，学生思考回答）

(1)运动员在举起杠铃过程中对杠铃作功了吗？

(2)运动员举着杠铃静止不动时对杠铃做功了吗？

(3)保龄球在水平面上滚动时，运动员对球做功了吗？

新课导学：

环节二：小组合作探究

1.合作探究1：比较物体运动快慢的方法。（学生在小组内讨论后展示）

2.学生活动：学生进行举哑铃比赛，学生思考回答，他们做功快慢相同吗？引出课题—功率。

环节三：读书自学

1.学生读书自主学习，回答问题。

2.归纳总结基础知识：

(1).意义：表示物体做功快慢的物理量。

(2).定义：功与完成这些功所用时间之比。

(3).公式:

(4)国际单位：瓦特（W） 1W=1J/S

常用单位:KW MW

环节四：知识应用