八年级下册（2012年12月第版）《四、功率》精品优质课教案设计

八年级下册（2012年12月第版）《四、功率》精品教案优质课下载

1.理解功率，知道功率的物理意义、定义、公式和单位。

2.会计算做功的功率。

过程与方法：

1.通过自学归纳认知功率，提高学生的自学归纳能力和交流能力。

2.经历计算功率，提高学生的计算能力。

情感、态度与价值观：

通过估测功率提高学生的学习兴趣，有将物理与生活联系的意识和实事求是的科学态度。

教学重点：认知功率，估测功率的大小。

教学难点：功率物理意义的认知理解。

教学程序：

一、 创设情景，引入新课。

一、引入新课

1.按照书上的情境引入

我们来观察下面这幅图,这是在日常生产生活中需要注意到的问题。

两人将相同的物体搬上楼，甲用步行，而乙用电梯上楼，这两个过程中是否有力做功?做功的大小怎么计算?你还能提出什么问题?

步行和坐电梯，人都对物体做功,但是有快有慢,今天我们就主要来研究做功快慢的问题。

2.播放动画引入

播放动画:功率选择“功率的引出”按钮,逐步点击相应按钮。

二、讲授新课

1.想一想,我们在研究物体运动快慢的物理量时,是怎样进行比较的?

(1)时间相同,比较路程

(2)路程相同,比较时间

(3)利用路程和时间之比,即速度来描述。

由速度的启发,你能想一想怎样比较人和吊车做功的快慢吗?

(1)时间相同,比较运砖的多少,也就是做功的多少