《四、功率》优质课教案下载

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3.难点：功率的物理意义

4过程与方法 通过观察和实验了解功率的物理意义。

5.情感、态度与价值观 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

教学过程：

一、复习提问 ⑴力学里的功包括两个必要的因素是什么？计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么？ ⑵在建筑工地上要把1000块大理石板送到20米高处，已知每块大理石板重50牛，用起重机可以在2分钟内将大理石板一次全部送到20米高处。如果用一个工人来背，把这些大理石板送到20米高处所用的时间是20小时，试求用这两种方法，把大理石板全部运送到20米高处，起重机和工人各做了多少功？ 解答：起重机吊送大理石板所做的功

6W1＝F1?s＝G?h＝50×1000牛×20米＝1.0×10焦， 工人背运大理石板所做的功

6W2＝F2?s＝G?h＝50×1000牛×20米＝1.0×10焦。

二、进行新课

㈠引入

问题1：建筑工地上需要将1 000块砖送到15 m高的楼上。方法如下：

　1.人走楼梯将砖搬到楼上。

　2.人用滑轮将砖分批运送到楼上。

　3.使用起重机将砖一次运送到楼上。

　　以上三种方法中，人、滑轮、起重机对砖做功是否一样多？做功是否一样快？谁做功快？

板书：功率

1.功率是表示物体做功快慢的物理量

㈡功率的定义、公式和单位 提问：如果起重机和工人做的功不同，做功用的时间也不同，如何比较它们做功的快慢？比较它们的功率大小呢？ 启发学生回答，教师总结。 我们已经学过，速度是表示物体运动快慢的物理量。我们用单位时间里运动物体通过的路程表示运动的快慢，与此类似，做功的快慢是用单位时间里完成的功来表示的。 板书：2.单位时间里完成的功，叫做功率

6提问：实例：如何比较做功快慢出：

时间t/s

功W/J

做功快慢

甲

5

5 000

乙