北师大2011课标版（闫金铎主编）《四、功率》新课标优质课教案设计

北师大2011课标版（闫金铎主编）《四、功率》新课标教案优质课下载

1、通过多组图片，让学生自己分析得出比较做功快慢的方法

2、学生自学功率的定义，熟悉功率的公式，教师辅导学生用公式进行计算

情感、态度与价值观

感知功率在生活中的实际应用，提高学生对学习物理认同感三、学习者特征分析通过半年的学习，801班学生已经具备了一定的物理思维，但是801班学生自尊心非常强，在课堂上怕出错，因而回答问题不够积极，需要教师引导和鼓励 四、教学策略选择与设计鉴于801班学生自尊心特别强，回答问题怕出错的这一特点，我在设计本节课的时候故意设置了一些非常简单的问题，希望通过这样的训练来提高学生的积极性和自信心，最终希望学生能够在课堂上积极发言五、教学重点及难点教学重点

理解功率的物理意义，并灵活应用功率的计算公式计算功率

教学难点

应用功率的公式解决和解释生活中的实际问题六、教学过程教师活动学生活动设计意图通过学校即将新修综合楼引入新课，可以最大化的调动学生激情分析一台挖掘机和一个人做功的快慢增强学生的学校荣誉感，逐步进入新课展示一系列有关做功快慢的图片

教师提出新的问题，提出预习目标分析图片中物体做功的快慢

学生带着问题预习新课培养学生的分析能力

培养学生的自学能力讲授新课。教师根据学生对预习目标里提出问题的回答情况讲授新课，进行适当的讲解和补充

习题讲解。教会学生用功率的公式解题，抽取学生上台训练回答黑板上提出的问题，学习新课，对于预习过程中发现的问题提出疑问

在教室的帮助下，完成练习通过简单的问题培养学生的自信心，通过较为复杂的计算题培养学生的分析能力的解题能力提出探究活动：

如何测量爬楼的功率学生分组讨论培养学生的交流讨论能力检测学生对知识的掌握情况完成练习并说明原因检验学习效果七、板书设计功率

功率

物理意义:

定义：

公式：

单位及单位换算：

功率与速度的关系

匀速直线运动中，功率还可以用公式：

P=FV八、教学反思本节课的授课过程中,我仅仅做到了以学生为主体,没有对相关的知识做出更进一步的讲解,以至于学生对功率的理解还不够准确,没有有效的突破本节课的教学重点.