八年级下册（2012年12月第版）《五、探究——使用机械是否省功》优质课教案下载

八年级下册（2012年12月第版）《五、探究——使用机械是否省功》优质课教案下载

教学重难点

学习重点：探究使用机械能省功吗，机械效率的计算

学习难点：机械效率的理解及计算

教学过程

（一）导入新课，明确目标

有些机械可以省力，例如省力杠杆，动滑轮等，但他们要费距离有些机械可以省距离，例如费力杠杆，但他们可以省距离；

（二）预习反馈，点拨质疑

1．做功的两个必要因素：一是 二是 。计算功的公式是 单位是

2． 叫做有用功。 叫做总功。 叫做额外功。3、 叫机械效率。计算公式是 。

（三）探究解疑

探究一：实验探究使用机械能省功吗

1、原理：将动滑轮匀速提升一定高度，测出F、S、G 和h .就可分别计算动力做功W１=FS，动滑轮做功W２=Gh，然后比较W１和W２是否相等（ 参阅课本p112面 ， 完成实验并记录数据 ） [来

2、比较W1和W2的大小关系。你能得到什么结论？

3、结论：理想状态下（忽略滑轮自重和绳子与滑轮之间的摩擦）：利用滑轮提升砝码，使用滑轮所做的功F·s（焦）和直接用手所做的功G·h（焦） ，即使用滑轮 省功

4、通过对数据的思考：使用任何机械都不省功，为什么人们还要使用机械呢？

探究二：阅读教材p113的“机械效率”内容，完成以下要求：

1、使用动滑轮提升重物时 叫做有用功、 叫做额外功， 叫做总功；三者之间的关系 。

2、分析下列事例中的有用功和额外功、总功分别是什么？然后再小组内交流。

（1）、用水桶从井中提水；

（2）、从井中打捞水桶。

3、机械效率： 用来描述 的物理量； 与 的比值叫做机械效率。计算公式为 或

注意：A 机械效率用百分数表示；

B 机械效率总是小于1。（学生讨论为什么?）

C 怎样来提高机械效率？（学生讨论来回答）

（四）当堂检测，达标评价