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难点：
模仿故事人物的语音语调读故事，并在学习故事的过程中感受故事的内涵。通过听录音跟读、自己读、组内自由读、分角色读、表演等来加以突破难点。
教学设计
Warming up
1：唱my favourite animal
T:Let’s sing My favourite animal together.
2:guess the animal
(wolf , sheep,duck,)学生猜，并分组，老师回答YES OR NO
猜到动物的学生进行奖励。
T:You are so clever.Look ,what’s in the basket？A present .然后对学生说A present for you .
将what’s in the basket ?A present for you 板书
Basket 可由basketball引入。操练环节，分男女或者是小组来问答。
猜动物的期间，或整节课可以把let’s give you a chance .这句话引入并板书，在点学生回答问题的时候。并操练。分男女。
3最后一个重点角色pig
以上猜动物的方法与奖励机制。
然后T;what a fat pig!(用动作)板书，在fat 前空出lovely这样一个单词的位置。
T:展现除一张猪的萌照：what a lovely fat pig!(将lovely 填补上，可以选用不同颜色的粉笔)。
操练：小组操练
(以上的环节可以把这样评价学生T;You are a clever boy/girl .)
T:Today ,we learn A story the clever pig .点几个学生把标题读一下。
Presentation :
1：播放整篇故事的听力，学生看着PPT 只有图片的故事听。并在听之前提出下列问题
How many animals are there in the story ?What are they?
2:再次播放听力一遍，把书打开看，并回答一下问题。
Is it a clever pig? Why?
3：把故事的第一部分呈现出来，前五幅。
Sunday：听一遍，回答问题：what does the wolf want to do ?
S: TO Play the guitar.
T: can you play the guitar？此学生如说不会，表扬，you are a clever boy/girl
T:who can play the guitar(动作)