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《五、探究——使用机械是否省功》公开课教案优质课下载
重点：滑轮、滑轮组的特点
难点：分析动滑轮及滑轮组的省力情况，并能进行有关计算
学法指导
实验探究，分析总结
学习准备
1、做功的两个必要因素： ， 。
2、功的计算公式： 重力做功公式：
3、功率的定义： ，公式 ，单位 。
自主学习 相信自我，尝试新知
〖思考〗要把一个物体从低处搬到高处，除了直接用手直接提上去还可以有哪些方法？ 使用这些办法比直接用手提上去有什么优点？会省功吗？
〖合作探究〗如图，分别使用动滑轮和滑轮组将重2N的物体匀速提升0.2m，比较所做的功。
实验内容 物重
G（N）提升高度
h（m）拉力
F（N）实移距离
S（m）用滑轮功
W（J）
用机械不用滑轮
W（J）
不用机械1.滑轮组2.动滑轮〖结论〗分析数据，进行比较，得出结论： 。
【结论】使用任何机械都 功。即使用机械时，人们所做的功，都 少于不用机械时所做的功。
思考：既然使用机械没有省功为什么人们还要使用机械？有没有既省力又省距离的机械？
知识应用 观察思考，形成新知，解析重难点
【问题二】功的原理的应用
〖观察思考〗如右图所示的另一种机械——斜面，