八年级下册（2012年12月第版）《五、探究——使用机械是否省功》优质课教案设计

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2.过程与方法

⑴经历探索使用机械能不能省功的实验过程，培养观察能力，体会实验研究方法。

⑵在实验探究中，培养学生设计实验、收集实验数据、从实验中归纳科学规律的能力。

3.情感态度与价值观

通过参与课堂活动，进一步培养学生的主人翁精神，培养学生观察、分析实验的能力。

教学重难点

学习重点：实验探究使用机械能省功吗，机械效率的计算

学习难点：机械效率的理解及计算

教学过程

一、实验探究：使用机械是否能省功。

1、问题与猜想：你知道哪些简单机械？使用它们的目的是什么？

提出问题：使用机械能够省功吗？

制定计划

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、收集证据

力/N移动距离/m力做的功/jF1=h=W1=Fh=F2=S=W2=F2s=计算并比较两次所用的功:W2 W1

分析与结论： 。

二、机械效率

1有用功：

2额外功:

3总 功：

（）（（））4机械效率：

公式：

机械效率总小于1的原因

如何提高机械效率