《六、测滑轮组的机械效率》优质课教案下载

《六、测滑轮组的机械效率》优质课教案下载

二、教学目标

1.通过测定滑轮组的机械效率，体会测量性实验的设计思路。

2.通过对实验数据的分析与处理，学会测滑轮组的机械效率，了解影响机械效率的有关因素，认识提高滑轮组机械效率的方法和意义。

3.通过实验活动中组装滑轮组以及分工测量的活动，认识到交流与合作的重要性。

三、教学重点和难点

教学重点：本节课的重点是测滑轮组的机械效率，在此基础上进一步探究影响滑轮组机械效率的因素。因本实验需要测量的物理量较多，为使学生顺利完成实验，可以把实验操作中的注意事项归纳成几个问题，让学生在讨论中明确实验原理、实验器材、实验步骤以及实验注意事项，为学生的动手操作提供充足的时间。

教学难点：体会测量性实验的设计思路。测量性实验的设计思路可以引导学生按照这个思路分析：明确实验原理，依据实验原理分析需要计算和测量哪些物理量，从而确定所需的测量工具，为了达到测量目的，分析该怎样组装实验器材等等。

四、教学过程

（一）教学引入

上一节课我们学习了机械效率，今天我们测滑轮组的机械效率。

（二）教学流程

学习目标

1．学会测滑轮组的机械效率。

2．通过对实验数据的分析与处理，了解影响机械效率的因素，认识提高滑轮组机械效率的方法和意义。

3.通过实验活动中组装滑轮组以及分工测量的活动，认识交流与合作的重要性。

复习旧课

1.有用功、额外功、总功

我们把必须要做的功叫做______，我们把不想做可是又不得不做的功叫做______，______和______总称为______。

2.机械效率

我们把______在______中所占的比值叫做________,公式为_________。

实验原理

实验原理:

机械效率的表达式： 为得出滑轮组的机械效率，需要测出哪些物理量？需要哪些测量工具?

实验仪器

根据实验原理中不同物理量选择不同测量工具，G、F用弹簧测力计测量，h、s用刻度尺测量，还需要滑轮组，绳，物体（或钩码），铁架台等。