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北师大2011课标版（闫金铎主编）《六、测滑轮组的机械效率》精品教案优质课下载
情感目标
培养学生的思维和综合计算能力。
教学方法
1、公式的选择及应用。
2、受力分析寻找解题思路及公式的转换和变形。
“整分合补测”五环节复习模式 教学媒体 多媒体辅助教学 教学过程 介绍本节课学习内容和目标。
一、回顾解决滑轮组机械效率综合计算可能用到的相关公式
功的定义式：W=Fs 功率定义式：P=W/t P=Fv 滑轮组省力公式：F=(G物+G动)/n 滑轮组距离公式：s末 = ns物 滑轮组速度公式：v末=nv物 机械效率公式：η=W有/W总
二、教学引入 考向解读和知识储备
想一想滑轮组的计算中涉及的物理量有哪些？ 滑轮组的计算首先应突破的重点是什么？
（1）弄清用滑轮组做功时，拉着动滑轮的绳子的段数。此时每段绳子上的拉力都相等。（不计摩擦，不计绳重） （2）对滑轮组进行受力分析。初中阶段研究的对象要么静止，要么做匀速直线运动，即受力平衡。选取研究对象，分析对象受力， 利用平衡条件解题。
1、如图所示，用滑轮组把重为270N的货物匀速提到1m高的楼上，所用拉力100N，则有用功、总功和滑轮组的机械效率分别是____ 、 ____ 、 ____ .
如下图所示，用一动滑轮拉一物体在水平面上匀速运动的距离是L ，物体受到的摩擦力为f，水平拉力为F，则动滑轮所做的有用功W有用=___ ，总功W总=____它的机械效率为____ （不计滑轮重力）
3、用下图所示的滑轮，组装成滑轮组，请在图中画出使用该滑轮组时最省力的绕法。使用这个滑轮组，匀速提升质量是600kg的物体，机械效率是80%，对滑轮组做功的总功率是7.5kW，则拉力F和重物上升的速度各是多少？（取g=10N/kg）
总结-----滑轮组机械效率计算的关键：
1．受力分析，分析清楚哪个力做的功是有用功，哪个力做的功是总功：
若滑轮组将重物竖直提起，则提升物体所做的功为有用功；若滑轮组拉着物体水平前进，则物体克服摩擦力所做的功为有用功。（滑轮组对物体所做的功为有用功）而无论哪种情况，绳端拉力所做的功均为总功。
2．分析清楚题中所给的距离(或速度)是物体移动的距离(或速度)还是绳端移动的距离(或速度)。
3．弄清楚滑轮组做功时，拉着动滑轮的绳子段数n。此时每段绳子上的拉力都相等。
4．滑轮组的机械效率是变化的，求不同情况下的机械效率时，动滑轮的自重不变。
课堂练习：
4、如图所示，用滑轮组拉着重600N的物体A沿水平方向匀速移动，在40s内物体移动了8m，拉力F做的功为1280 J ．
求:（1）拉力F的大小及拉力的功率；
2）若动滑轮的重为12N（不计绳重及摩擦），计算滑轮组的机械效率.
课后练习 巩固本节所学习的内容