八年级下册（2012年12月第版）《一、透镜》公开课教案下载

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整体设计

在《全日制义务教育物理课程标准》理念的指导下，在本节课的教学设计上着重从以下几个方面进行了考虑。

1.注重引导学生观察身边的现象，从生活走向物理。由这些现象激发学生学习兴趣，再引导学生进入本节课要探究的主要问题（明确目标、有的放矢），通过阅读课本、 讨论、分组探究，寻找物理规律，再将所学知识应用于生活中，从物理走向生活。

2.让学生经历探究学习过程，在注重物理探究的基础上，渗透物理学科的基本研究手段，引导学生准确表达自己的观点，加强合作探究，在合作中相互取长补短，不断改进自己的方案，使学生在各自学习层面上取得进步。

3.落实新的评价机制，不仅注重结论的得出，还要兼顾过程的评价，鼓励学生积极参与探究过程，激发学生思维。保持对学习、对科学的兴趣。

【目标及重难点】

课题

第六章：常见的光学仪器 第一节：透镜

课时

1

课型

新授课

教学

目标

知识与技能：

1.能识别两种透镜；知道透镜的主光轴、光心、焦点和焦距。 2.探究出凸透镜和凹透镜对光的作用；（重点）

过程与方法：

1.让学生通过观察凸透镜和凹透镜的实物及简图，以获得丰富、生动的感性认识会区别两种透镜。

2.会联系折射知识及生活现象猜想透镜对光的作用，并用实验来验证猜想，这是研究物理问题的常用方法。从而培养学生分析、探究物理问题的能力和动手操作能力，进而培养学生的物理科学素养。

3.培养学生的逆向思维能力。

情感态度与价值观：1.培养学生爱护光学仪器的好习惯。2.培养学生在课堂上积极参与的意识。

重点

透镜对光的作用

难点