北师大2011课标版（闫金铎主编）《一、透镜》集体备课教案设计

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2、通过上一章的学习中同学们已经具备了一定的光学基础，具有一定的实验、观察和分析概括的能

力，为本次课的学习内容打下了经验基础。

3、具备初步的抽象思维能力，知道如何用光路图呈现简单的光学现象。

三、教学目标：

1、知识与技能：

（1）知道什么是凸透镜，什么是凹透镜。

（2）知道的主光轴、光心、焦点和焦距；

（3）知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用；

2、过程与方法：

（1）观察凸透镜对光的汇聚作用和凹透镜对光的发散作用

3、情感态度与价值观：

（1）培养学生科学的研究方法。逐步建立物理学习的兴趣。

四、重点、难点分析

重点与难点：（1）知道透镜的主光轴、光心，焦点，焦距。（2）凸透镜对光的会聚作用和凹透镜

对光的发散作用。

五、实验器材：放大镜、透镜若干块、装有浑浊气体的透明杯、激光笔、

实物投影仪、多媒体等。

六、教学方法：观察法、讨论法、讲授法，实验演示法。

七、教学策略：

在本节课的教学设计上着重考虑的方面如下。

1．注意引导学生观察身边的现象，从生活走向物理。由这些现象激发学生学习兴趣，引导学生进入本节课要探究的主要课题，通过讨论寻找物理规律，再将所学的知识应用于生活当中，从物理走向生活。

学习过程中，通过信息技术创设的情境充分调动学生各知觉器官，做到“细观察、多动手、勤思考”．通过观察、猜想、探究、推理、模仿、体验等方法完成本节知识的学习。

八、教学过程：

教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动一、创设情景

激发探究