八年级下册（2012年12月第版）《一、透镜》公开课教案下载

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（2）通过透镜（组）对光的作用的实验探究，理解凸透镜对光会聚作用和凹透镜对光发散作用的本质。

（3）知道科学描述透镜的几个概念：主光轴，光心，焦点，焦距。

(4 )能运用光的折射分析透镜对光的作用。

2、过程与方法

（1）通过对将透镜分类的活动，培养学生识别不同事物的异同点的能力，让学生体会结构与功能相适应的特点。?

（2）通过探究透镜对光的作用，培养学生科学观察抓住事物本质特征的能力。?

（3）通过透镜对光的作用的理论分析，培养学生知识迁移的能力。

3、情感态度和价值观：

（1）知道透镜在生活中的应用，从生活走向物理，从物理走向社会。

（2）通过分析生活中的透镜，提升学生用科学解释自然现象的素养。

（3）通过实验探究培养学生实事求是的科学态度，以及乐于学习和研究物理的态度。

(4)通过学习光的折射等方面知识在实际光学器材中的应用，激发学生探究物理规律的兴趣。

教材分析与重难点

教材分析：本节内容主要包括透镜的分类及相关概念、凸透镜和凹透镜对光线的作用。透镜是眼镜、照相机等光学仪器最重要的组成部分，是上一节光的折射定律的具体应用，也是下面章节对光在传播过程中成像规律及其应用的进一步研究的基础。

教学重点：凸透镜对光的会聚作用，凹透镜对光的发散作用。?

教学难点：1．探究透镜对光线的作用。

2．探究经过透镜的三条特殊光线的折射规律。

学情分析与教学方法

学情分析： 初二的学生好奇心强，具有较强的求知欲。他们在生活中已经对放大镜、眼镜、望远镜、显微镜等利用透镜工作的光学仪器有一定了解，很多学生们都拥有带有拍照功能的智能手机。很多学生在小学阶段做过太阳光通过放大镜烧蚂蚁或点燃火柴的实验，组装过简易的伽利略望远镜。通过前面的学习，学生已经学习了光的直线传播、光的反射、光的折射等知识，会用光线形象地描述光的传播路径和方向，对实像和虚像有一定的理解，知道光路的可逆性；有用三棱镜分解太阳光、探究平面镜成像、 探究光的反射规律、探究光的折射等光学实验的基础。学生已经学习了半个学期的物理，逐渐习惯用物理术语描述研究对象，理解物理概念对科学描绘的意义。

教学方法： 本节课的教和学建立在几个递进的学生探究活动的基础上，通过实验探究、理论分析概括物理概念、总结物理规律、 进行知识迁移。

课时安排 1课时

学习器材

教师用: 远视眼镜，小平面镜2，手机，激光笔、平行光源，白纸，柱形凸透镜2，柱形凹透镜，电动立体光源、有机玻璃容器、有座凸透镜2，有座凹透镜、有柄凸透镜凹透镜，激光翻页笔、射灯、纯净水瓶、餐巾纸。

学生用：一次性饭盒，餐巾纸，柱形凸透镜凹透镜，实验指导卡，笔，刻度尺，平行光源，三棱镜2

技术资源：101教育平台