八年级下册（2012年12月第版）《一、透镜》新课标优质课教案设计

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2．能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用，能正确解释会聚、发散。

3. 能够用凸透镜对光的会聚解释生活中的现象。

（二）过程与方法

1．通过小试管看字的实验和观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察抓住事物的本质特征，能够识别不同事物的不同特点的能力。

2．经历探究凹透镜和凸透镜对光的作用的实验过程，培养学生动手、动脑、观察、分析问题的能力。

（三）情感态度和价值观

1．通过区分凸透镜和凹透镜的过程，培养学生利用实验探究知识的好习惯。

2．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。并培养学生学习凸透

镜会聚精神与凹透镜发散精神。

课堂教学：

认识透镜:透镜是由透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件.例如（放大镜的镜片，眼镜的镜片，照相机的镜头，投影仪、显微镜、望远镜等仪器的镜头）

探究实验一：透过“小透镜'观察字的变化。

Δ实验过程：

1、把小试管水平放置在有字的纸上

2、试管要贴着字放

3、通过试管有水与有气泡两部分去观察纸上的字

4、观察有什么不同

Δ利用桌上的不同编号的透镜观察字的大小情况。总结结论。

Δ利用眼睛观察和手的触摸感觉透镜有何结构上的不同。

一、凸透镜 定义：

凹透镜 定义：

例一：观察右图，说说它们中哪些是凸透镜，哪些是凹透镜。

凸透镜：

凹透镜： （填对应字母） A B C D E

二、主光轴：组成透镜的两个球的球心连线。