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北师大2011课标版（闫金铎主编）《四、眼睛和眼镜》优质课教案下载
2．过程与方法
●通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度。
3．情感态度与价值观
●使学生具有眼保健意识。
●有将科学技术应用于日常生活的意识。
【教学重难点】
重点：眼睛的成像原理和眼镜的矫正原理。
难点：晶状体调节对于成像的影响,将科学知识用于日常生活的意识培养。
【教学过程】
一,眼睛的结构
1．回忆生物课有关眼睛结构的知识，观看课件，识别眼睛的几个重要组成部分：瞳孔、晶状体、睫状体、视网膜。强调晶状体和角膜相当于一个凸透镜。
1．认真观看课件，识别眼睛的几个重要组成部分。
2．提出问题：用凸透镜使距离不同的物体成像，像与透镜之间的距离会不同。而用眼睛看远近不同的物体时，像都成在视网膜上即像距不变这不是与透镜成像规律有矛盾吗？
2．观看课件，阅读课本。了解眼睛是怎样看到景物的。
3．分析：正常眼睛通过睫状体调节晶状体的形状，改变它的薄厚，从而改变晶状体的折光能力，使得光线通过晶状体折射总能成像于视网膜。
3．观察、体会晶状体形状改变对光路及成像的影响。
二、
近
视
眼
、
远
视
眼
及