《四、眼睛和眼镜》优质课教案下载

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2．了解眼镜是怎样矫正视力的.

3．培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力.

三、教材分析：本课时是第六章《透镜及其应用》第四节《眼睛和眼镜》，关于眼睛，课程标准中并没有具体要求，只是作为凸透镜成像的特例提出，它是相当复杂的天然光学仪器，从结构上看，眼睛非常类似于照相机。了解眼睛的成像原理以及近视眼和远视眼的成因与矫正方法是公民应具备的基本科学素养。学生对眼球的结构比较熟悉，对眼睛的成像原理以及近视眼和远视眼的成因与矫正很感兴趣。教材通过对近视眼、远视眼的特点、成因的分析，引出其矫正方法，培养学生密切联系实际的精神，注重引导学生运用物理知识解释物理现象。

四、教学过程：（温故知新、导学释疑、巩固提升、检测反馈、教后反思

【温故知新】

1．凸透镜成像规律

物距

像距

像的特点

u>2f

u=2f

f

u=f

u

2．实像和虚像的分界点是 ，放大与缩小像的分界点是 。

【导学释疑】

眼睛是一个既复杂又奇妙的器官，它帮助我们认识身外的世界.判断物体的大小、距离、质感、颜色及长、宽等.你们知道眼睛是如何看到物体的吗？

观察图6—23眼球的结构回答下列问题。

1.眼 睛 的 主 要 部 分 是 眼 球，眼 球 是由 、 、 、 、

、 构 成。

2.眼球好像一架 ，晶状体和角膜相当于 ，视网膜相当于 。瞳孔相当于照相机的 ，可以控制进入眼睛的光量。

3.小组讨论我们是如何看到物体的？是凸透镜成像的那种情况？像有何特点?

4.认真观察图6-25，小组讨论我们的眼睛是如何看到近处和远处的物体的？

近视眼、远视眼的成因及矫正：

“眼睛是心灵的窗户”，可是我们有些同学成了近视眼，有些人成了远视眼，你们知道近视眼和远视眼是怎么形成的吗?