外研2011课标版三年级起点（刘兆义主编）《Lesson 1》精品教案下载-乐山市优质课

2. 课程标准：“学生应通过大量的的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。”语言是具有交际功能的一种工具，而发挥语言的交际功能是会话教学的基本要求。

3. 我对歌曲课型的理解：英语儿童歌曲以它简明的旋律，欢快、跳跃的节奏，浅显易懂的歌词深受

少年儿童的喜爱，因此，把歌曲应用到小学英语课堂上来，可以使学生在快乐的旋律中得到审美的愉悦，增强情感体验，受到艺术的熏陶，加强记忆。?

英语歌曲把语言知识融合于有趣的歌词中，将知识与趣味、抽象与形象紧密地结合起来，为学生提供更多的感性知识和形象材料，让学生不知不觉地掌握课文的重点内容，词汇、单词记得又快又准，很轻松。2.教学背景分析教学内容分析：

本节课的设计是针对《义务教育课程标准教科书Join in小学英语》 Book 2 Unit 2 My friends. 第一部分部分。本课所在的单元主题是谈论有关朋友的话题。话题特点：真实化、生活化。本课是这个单元的第一课时A song --My best friends，以歌曲教学为主，主要学习如何谈论朋友，用Her /His name is ... She/ he is… She/ he likes… .引导学生能整合、运用三年级所学的句型以及自己已知的其他句型进行会话交流。学生在体验、实践、参与、交流与合作中，既了解了如何介绍自己的朋友，又培养了学生与人交往的能力，培养学生交朋友的能力。

学生情况分析：

a.我本节课的授课对象是我自己所教四年级的学生。考虑到学生的能力和不同的学习需求，因此我设计了符合他们水平的教学活动，并注意不断的在活动之间搭设台阶，给学生“拐杖”，鼓励他们积极参与，主动交流。

b. 本课的会话交流内容虽然是Friends 这个单元的第一课时，学生有一些相关的语言储备，如学生已掌握本单元的句型：Who’s your friend? My friend is …He has … How old is she? My friend like …学生还掌握了一些教材中学习过，可以用于Friends 这个话题交流的句型：What has she got? Has she got a pet? What’s her favourite colour/ sport/ food?等等。为了丰富学生的语言表达，我又补充了一些学生熟悉的形容词汇，如：quiet, active, tall, short, beautiful, cute, clever, strong等。学生有了一定的语言知识积累，掌握了一定的语言技能,他们有能力进行自主学习，合作交流，能积极主动参与课堂学习活动。3.教学目标分析根据教材的内容和《英语课程标准》要求,我确定了以下教学目标：

1、知识能力目标

① 学生能熟练掌握句型：What’s her/ his name? Her/ His name is ……She/He likes ……

② 引导学生能综合运用已知的句型谈论自己或别人的朋友。

③ 学生能在真实的情景中自如的运用语言和同学交朋友。

2、过程与方法

围绕着以上教学目标，我在本课中设计了多样化的真实活动，通过向学生询问姓名，互相问好，缩短学生与我之间的距离感；“猜猜她是谁”的互动活动，复习本单元的基本句型，激发学生的兴趣；在情境中设置深一层次活动，“了解老师的外国朋友Diana”，帮助学生感知、理解、实践语言；“Fill in the form: Please talk about your friend. Then make a dialogue.”活动巩固操练句型；通过对话朗读，内化语言；通过同伴互相谈论自己的好朋友、情景表演等真实活动，进一步实践运用语言，深化交流；

3、情感、态度和价值观

调动学生乐于交友，喜于用英语进行会话的积极性。4.教学重点、难点分析教学重点：

在设定教学目标的同时，我认为本课的教学重点是学生能熟练掌握句型：What’s her/ his name? Her/ His name is ……She/He likes …… She/ He is …并能运用此句型和本单元的其他句型谈论自己或别人的朋友。

教学难点：

能够在真实情景中综合运用所学语言交友或谈论自己或别人的朋友将是本课的难点。

我创设了一系列的真实语言情景，通过不同层次、由易到难的操练活动层层递进实践语言，帮助学生逐步实现语言的综合真实运用。5.教学过程设计教学过程：

Step 1. Warming-up

1.Greetings.

2.Free talking：Do you know me？（你了解我吗?）

Who am I? What can I do ? What do I like？

3.The Class rules for today are:

Ⅰ.Listen carefully. Ⅱ. Speak correctly. Ⅲ.Say quickly.

A game:Do you know her?

(PPT）学生看信息图来回答问题Who is she?How old is she?What can she do?What does she like?

T：This is my friend .（板书Friends）Forming a friendship is like growing a flower.

T: Today, We are going to talk about Friends.