《二、学生实验：组装电路》集体备课教案设计

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3 会画串联、并联电路的电路图。

过程与方法

1尝试用探究的方法连接串联电路和并联电路。

2掌握两个灯泡串联、并联的连接顺序和方法，做到快而准确。

3 通过按照具体要求练习连接电路，掌握解决问题的方法。

情感、态度和价值观

1 通过小灯泡串联、并联的特点和连接，体会物理学知识的应用价值，培养学生乐于将所学知识应用于实际的兴趣。

2 通过连接小灯泡串联、并联电路，培养学生严肃认真的科学精神。教学重点串并联电路的特点教学难点电路的组装教学方法采用学生自主探索和合作学习的教学方法

教学过程教师活动

学生活动设计意图复习回顾

1、电路的基本组成及各自的作用；

2、电路的三种状态；

3、画电路图的基本要求。

回忆知识点；

培养学生及时小结知识点的学习方法

情景引入

如果把几个用电器同时连接在一个电路中，可以有多种连接方式。我们先来研究如何按照以下的要求连接两只灯泡：

用一个开关同时控制两只小灯泡，使两只小灯泡同时亮同时灭

学生探究，设计出两种不同的电路

激发学生探究的欲望；

探索发现电路的基本连接方法

1、串联电路。

（1）定义：把用电器逐个顺次地连接起来的电路叫串联电路。

（2）电路图：（板画）

（3） 电路特点：整个电路没有分叉，电路只有一条通路，用电器互相影响