九年级全（2013年7月第1版）《二、学生实验：组装电路》优质课教案设计

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会画串联和并联电路图

2.过程与方法：

掌握两个灯泡串联，并联的连接顺序和方法

尝试用探索的方法连接串联电路和并联电路。

情感 态度 价值观

通过连接小灯泡串联，并联电路，培养学生善于将所学知识用于实际的兴趣，培养热爱科学的精神。

教学重点：组装电路 串并联电路的特点 画电路图

教学难点：并联电路的组装 电路的分析，画并联电路图

教学过程：

课前展示：复习简单电路

二．情境导入

教室里有6个灯管，它们是怎么连接的呢？

一串小彩灯有几十只灯泡，这些灯泡是怎么连接的呢？

一棵圣诞树需要好多串小彩灯，这些串彩灯之间又是怎么连接的呢？

自主合作探究

1.本节课要完成两个探究实验：

探究一：能不能用一个开关同时控制两只小灯泡，使两只小灯泡同时亮，同时灭，取下一只灯泡，另一只灯泡也灭了。

探究二：一个开关同时控制两只小灯泡，同时亮，同时灭，取下一只灯泡，不影响另一灯泡发光。（如果两灯既能同时亮，每只灯又能单独工作，需如何添加器材呢？）

请各组同学先设计电路图，再连接实物

各个小组先设计电路图

各个小组开始实验操作（教师巡视，发现不足及时提出）

归纳探究一（学生完成），教师板书

归纳探究二（学生完成），教师板书

四．检测提升

1.判断电路是串联还是并联（幻灯片）