《二、学生实验：组装电路》新课标优质课教案设计

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学习重点：

理解串联电路和并联电路；

学习难点：

并联电路的识别及连接。

教学准备：

多媒体，电池阻，小灯泡，开关，导线若干，学生实验线路板。

教学过程：

一、复习提问：

(1)用多媒体出示如图的电路，复习上一节电路的知识。

(2)请同学画上图的电路图。

二、引入新课

(1)提出问题：在上图的电路里，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个有时有两个、三个，甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？

(2)让学生连接电路并画出电路图：用一个电池阻，两个灯泡L1和L2，一个开关和几根导线组成一个电路。要求闭合开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭，想想看，有几种连接方法，画出电路图(可画在纸上，以便于在展台展示进行分析和订正)。

(3)分析几位学生所画的电路图，引出“串联电路和并联电路”课题

三、推进新课

串联电路和并联电路：

(1)讨论串联电路的特点

实验：请一位同学在磁性黑板上把图中的元件连成串联电路。

①合上、打开开关S，观察现象。

②提问：看到什么现象了？--两灯同时亮，同时熄灭。某处断开，用电器的工作情况？

③调换开关S的位置对串联电路有无影响？

小结：串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来。

串联电路的特点：电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个；电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。