北师大2011课标版（闫金铎主编）《三、电荷》优质课教案设计

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3、了解验电器的构造，原理，作用。

4、初步了解摩擦起电的应用和防护。

二：过程与方法，

通过自我试验和教师演示实验，了解摩擦起电和电荷间的基本性质，通过讨论和自我学习，掌握好验电器的使用方法以及静电的防护。

三、情感、态度、价值观

通过实验，培养学生的分析能力和推理能力

通过对静电现象的应用和防护的学习，了解物理和生活的实际联系，培养学生的安全意识

教学重点;

电荷种类和性质的了解，验电器的作用，原理的学习

教学难点;

成功的进行实验，让学生在实验的基础上进行推理分析能力的的培养。

教具准备;

两根玻璃棒，两根橡胶棒，毛皮，丝绸 验电器

教学过程：

一、生活中的电的作用引入新课

小实验;气球粘黑板，

学生实验：摩擦的笔吸引细小物体，

总结摩擦过的物体能吸引轻小物体，我们就说物体带了电，或者说带了电荷，用摩擦的方法使物体带电的现象叫做摩擦起电。

了解生活中的摩擦起电现象。

二，师生共同实验，

1、教师演示实验和学生共同分析，完成下列内容，

实验过程实验现象丝绸摩擦过的玻璃棒靠近丝绸摩擦过的玻璃棒毛皮摩擦的橡胶棒靠近毛皮摩擦过的橡胶棒丝绸摩擦过的玻璃棒靠近毛皮摩擦的橡胶棒

总结，实验表明：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引

自然界中只有两种电荷，把被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷规定为正电荷（玻丝正）

把被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为负电荷。（橡皮负）