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《四、电流》精品教案优质课下载
【过程与方法】
让学生经历探究串、并联电路中电流规律的过程,学会初步的科学探究方法。
【情感态度与价值观】
在探究串、并联电路中电流规律的活动中,培养学生尊重事实、认真实践的科学态度
教学课型:
新授课
教学课时:
第二课时(共两课时)
教学重点:
通过实验探究得到串联电路和并联电路中电流规律。
教学难点:
设计探究串联电路中电流规律的实验方案及表格的设计
教学器材:
两种规格(2.5V和3.8V)的小灯泡各一个只、开关一个、电源(3V)导线若干、学生电流表
教学过程
一、探究串联电路电流的规律
设计实验:用2节干电池、导线、 一个开关、两个灯泡组成了串联电路,然后在A、B、C三点分别串联接入电流表,测量流过的电流,看看他们之间有什么关系?
(2)进行实验、记录数据(同学们要注意电流表的连接)
A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC第一次测量第二次测量(3)分析实验数据,你得出的结论是: .
练习:有一种节日彩灯,是串联着的20只小灯泡,已知通过第1只灯的电流是200毫安,通过第20只灯的电流是多少?
二、 探究并联电路中电流的规律
(1)设计实验:用2节干电池、导线、一个开关、两个灯泡组成并联电路.然后在干路上的A点接入电流表,测出A点的电流;再在两条支路上分别接入电流表,测出两条支路中B点.C点的电流,这样就可得出干路A点电流与支路B点、C点电流的关系了。
进行实验,记录数据
A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC第一次测量第二次测量(3)分析实验数据,你得出的结论是: .
练习:如图所示电路,若电流表A1示数为0.5A,A2示数为0.9A,则通过Ll的电流为 A,通过L2的电流为 A。