北师大2011课标版（闫金铎主编）《五、电压》优质课教案下载

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二、教学目标

1．知道电源是提供电压的设备，电压是电路中形成电流的原因。知道电压用字母U表示。通过电压的学习，体会类比的方法。

2．电压的国际单位是伏特，用符号V表示。知道电压的常用单位，并掌握它们之间的单位换算。了解一些常见的电压值，记住人体的安全电压及家庭电路电压值。

3. 通过使用电压表测量电压，培养学生爱护仪表、认真求实的科学态度。能正确使用电压表测量电压。

4.通过探究活动，体会科学探究的过程，初步认识科学研究方法的重要性，提高信息收集、处理、分析的能力。总结出串并联电路的电压关系。

三、教学重点和难点

教学重点：1. 电压表的使用及串并联电路的电压关系。

2.对电压的理解，串并联电路的电压关系。

教学难点：对电压的理解，串并联电路的电压关系。

电压是电学中重要的基本概念之一，由于它很抽象，所以教材中只是用水压来类比电压，初步介绍电压的概念。在这一点，教学过程中不要拓宽和加深展开来讲。对于电压的单位及其换算，在教学过程中，要给出适当的时间让学生练习，要得到充分的落实。

电压表的读数可以利用课件或投影将表盘放大进行练习，也可以在学生实际操作中，提出要求不断练习使用和读数。可以让学生通过实验对比思考电压表使用时连接方法与电流表使用的不同。

对于探究串联电路、并联电路的电压关系，由于前面有探究电流关系的基础，在本部分内容的学习过程中，更要充分发挥学生的积极主动性，培养学生动脑、动手的能力，培养学生的学习能力，避免教师包办代替。

四、教学过程

1.教学引入

导体中存在着可以自由移动的电荷，自由电荷的定向移动形成电流，那么是什么原因使电荷定向移动的呢？

2.“知识点”教学

利用“水压”类比引入“电压”

演示如图11-5-1所示实验并提问：

（1）打开甲图中阀门时，管内的水会流动吗？为什么？如何才能让甲图中水流动起来？

（2）如图乙再打开阀门，管内水是否流动？为什么？水能连续流动吗？怎样能让水连续流动呢？

（3）如图丙安装上抽水机，管内的水能连续不断流动吗？

对比图丁与图丙，有什么相似之处？你能不能得到什么启发？

（引导学生对比水流和电流的形成。）

由上面实验我们看到：要想让管中的水流动，必须使管两端水位的高度不同。水位差产生了水压，此时“水压”是形成水流的原因，抽水机则是保持水压的装置。

与抽水机相似，电源就是把从电源正极经导线和用电器流向电源负极的电荷，再从电源内部移到电源正极，从而在电路两端保持一定的“电压”。