九年级全（2013年7月第1版）《五、电压》优质课教案下载

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二、过程和方法

● 通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的有无信息。

三、情感、态度、价值观

● 通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。

【教学重、难点】

重点：电压表的读数，会正确地使用电压表。

难点：电压的含义及作用。

【教学器材】

小灯泡、开关、电源、导线、电压表。

【教学过程】

创设情境，复习引入课题

复习上节所讲内容

教师：上节课我们学习了电流, 你学到了哪些知识？

学生：电流的定义，电流的单位以及单位换算，还学习了电流表的结构和使用使用规则以及电流在串并联电路中的规律．

教师：很好．什么是电流？

学生：自由电荷的定向移动形成电流．

引入新课

教师：这有几个简单的电路元件，我把他们串联连成了电路．闭合开关，对于小灯泡大家看到什么现象？

学生：小灯泡不亮．

教师：小灯泡为什么不亮？

学生：没有接入电源．

教师：那我们把电源接入看看．（打开开关，接入电源．）闭合开关，又看到什么现象？

学生：小灯泡亮了.

教师：为什么接入电源小灯泡才能发光变亮？电源在这里起什么作用呢？ 在前后的对照实验中，小灯泡发光变亮说明电路中有电流流过小灯泡。对比之前，没有接入电源，小灯泡不亮则电路中没有电流 。我们都知道，自由电荷的定向移动形成电流。为什么电路中只有接入电源自由电荷才会定向移动形成电流? 电源在电路里起什么作用？

学生：提供电压．（学生回答有困难时直接给出答案）