九年级全（2013年7月第1版）《六、不同物质的导电性能》公开课教案下载

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难 点重点：导体、绝缘体、电阻及其单位

难点：导体容易导电的原因和绝缘体不容易导电的原因教法

选择实验探究课型新授课课前准备两节电池、金属棒、铅笔、水、盐水、橡皮、陶瓷、玻璃是否采用多 媒 体是教 学

时 数1 课 时教学

时数第 1课时备课

总数第 18课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、导入新课

拿一段带有绝缘皮的导线，电流在金属中传导，外面的绝缘皮并不导电，这说明不同的物质的导电性不同。我们周围的哪些物质属于导电的，哪些属于不导电的，用什么方法去鉴别呢？请同学们想办法鉴别桌面上摆放的东西（塑料尺、橡皮、铅笔、玻璃片、水、盐的水溶液、铜丝、铝丝、铁丝）

【猜测】哪些是属于导体？哪些是属于绝缘体？

二、导体和绝缘体

1、导体：容易导电

2、绝缘体：不容易导电

你如何验证一个物体是导体还是绝缘体？

在你们的桌子上老师尽可能多地摆放了各种物体，你也用刚才的方案验证他们是导体还是绝缘体。你也可以研究你文具盒里的不同物体、身上的衣物等是导体还是绝缘体。做完的小组与其他小组交换不同器材实验，并交流一下你们的结论是否相同。

教师将结果写在黑板上：

导体：金属、石墨、酸碱盐的水溶液、人体、大地、湿木材

绝缘体：橡胶、塑料、陶瓷、玻璃、油、干木材、纸

解释为什幺导体容易导电，绝缘体不易导电：导体（导电的物质）中有大量自由移动的电荷，金属导体中自由移动的电荷是自由电子，液体中自由移动的电荷是正、负离子。导体内有大量自由移动的电荷是导电的必要条件。绝缘体中，电荷几乎都被束缚在原子的范围内而不能自由移动，可自由移动的电荷很少，因此不容易导电。教师拿一段带有绝缘皮的导线谈话引入，

并提出问题让学生猜想，

出示实验方案并复习电路的连接方法，指导学生准备

在学生实验过程中，在各个小组间巡视指导，观察学生实验的电路连接、实验步骤是否正确，如有错误，及时纠正

解释导体能导电和绝缘体不能学生猜想身边的物质是导体还是绝缘体

阅读教材，学习实验方案，准备实验器材进行实验

按照教材中图11--35的实验装置，把需要鉴别的物质接在A和B之间，电流表是否有示数是判断是否是导体的依据，小组间互换被测物质

实验结束，小组内讨论归纳结果”教学内容教师活动学生活动 问：同一物质的导电能力是一成不变的吗？

教师演示课件：玻璃加热后导电；