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《六、不同物质的导电性能》集体备课教案优质课下载
③知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，掌握电阻的单位及其换算。
（2）过程与方法
①通过实验探究的方法知道哪些属于导体，哪些属于绝缘体。
②通过探究方法感知导体和绝缘体可以相互转化的条件
（3）情感态度和价值观
通过用实验探究的方法了解导体，绝缘体的概念以及它们在一定条件下可以相互转化，使学生学会研究问题的方法，激发学习的兴趣。
二、教学重难点
1．重点：电阻的单位及共换算
2．难点：理解电阻的概念及其性质
三、教学过程
（一）引入新课
1．复习提问
（1）电流是怎样形成的？
（2）电流方向是怎样规定的？
2．引入新课
教师出示几根导线请学生观察，他们是由什么材料做成的？为什么电线芯用金属而外表要裹一层或几层橡胶或塑料呢？通过提问引入本课内容。
（二）进行新课
1．导体和绝缘体
探究实验：
请学生按照教材58页图11-34那样，将干电池、灯泡、开关、电流表用导线连接起来。
（1）将A、B两点直接连接，闭合开关观察小灯泡的发光情况
（2）将A、B两点间分别连入各种材料的物体，如：各种金属钥匙、硬币、橡皮、塑料尺、2B铅笔芯、纸等。闭合开关，观察小灯泡的发光情况。
请学生归纳接入哪些材料时灯泡发光，哪些材料灯泡不发光。
演示实验：
教师利用导体、绝缘体演示器，将灯泡分别与纯水、酸、碱、盐的水溶液、空气连和电路，闭合开关，请学生观察灯泡是否发光？