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北师大2011课标版（闫金铎主编）《二、根据欧姆定律测量导体的电阻》优质课教案下载
（2）通过多次测量取平均值进一步体会减小测量误差的方法。
3、情感、态度和价值观
（1）通过应用欧姆定律测量电阻体验物理规律在解决实际问题中意义。
（2）认真完成实验，养成做事严谨的科学态度。
（3）在与小组成员合作完成实验过程中，加强与他人的协同、合作能力。集体讨论意见1、本节是欧姆定律内容的延续，学生在应用欧姆定律解决问题的同时，可加深对定律的理解。
2、教师应注意纠正一些错误的认识，利用实验的有利时机予以解决。如由I=U/R变形得R=U/I，受数学思维影响，认为R与U成正比，与I成反比。
3、明确探究的基本过程，要求多次测量求取平均值以减小误差。
4、会应用伏安法测电阻解决一些实际问题。教学过程教师活动设计学生活动设计引入并提出问题1、复习欧姆定律。由I=U/R得出R=U/I，用电压表测得U，用电流表测得I，则告之测导体电阻的方法—伏安法测电阻。
2、归纳小结：伏安法测电阻：原理：欧姆定律，由I=U/R得R=U/I。现有阻值标识不清的电阻，你有什么办法测出这个电阻值吗？（明确用伏安法测出其阻值）。制订计划 设计电路图
明确所需的器材.
由R=U/I可知，要测R必须知道U和I值，而要知道U则用电压表，要知道I则用电流表，且必须要电源、开关和导线组成电路。
减小误差的方法.
然后据R=U/I计算出R值，这样有误差吗？如何减小误差？为了测得几组不同的对应的U和I的值，在电源电压不变的情况下应如何改变Rx两端的电压呢？
4、电压表和电流表的量程选取
学习了欧姆定律后，应学会如何选取量程，如右图，若Rx=10Ω，电源U=3V，RAB=10Ω，则电压表，电流表各选哪个量程。
5、设计表格，记录数据
次数
电压
U/V
电流
I/A
电阻
R/Ω
电阻的平均值
1