《四、欧姆定律的应用》集体备课教案设计

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2.过程与方法：通过对具体问题的分析、计算、实验体验，加深对欧姆定律的理解，培养学生的综合与分析、抽象与概括的能力

3.情感、态度、价值观：①通过分组合作，培养团队意识；②通过探究活动培养学生对科学的探究热情和科学素养

二、教学重难点：

1.教学重点：串联电阻的分压关系及其应用；

2.教学难点： = 1 ﹨ GB3 ① 利用分压关系理解电源内阻、

导线电阻等对电路的影响

= 2 ﹨ GB3 ② 利用分压关系理解电压表的改装。

三、教学准备：

1.多媒体课件、实物展台

2.实验器材：实验线路示教板、电池组、2.5V小灯泡两个、导线10根、开关两个、电压表、10?定值电阻

四、教学进程：

教学程序教师活动学生活动教学意图一、例题引入展示例题

展示学生的解答过程

讲解： = 1 ﹨ GB3 ① 求电流的过程相当于把总电压等分的过程 = 2 ﹨ GB3 ② 求电压的过程相当于总电压按比例分配的过程

引入课题，并指出串联分压的含义（课件展示）规范解题

听讲解并思考让学生理解：

= 1 ﹨ GB3 ① 求电流过程相当于把总电压等分的过程；

= 2 ﹨ GB3 ② 求电压的过程相当于按比例分配的过程；

= 3 ﹨ GB3 ③ 串联分压的具体含义二、分析滑动变阻器的调压作用1.展示例题

2.评价学生发言

3.总结调节规律分小组讨论后举手发言三、理解局部短路本质1.展示例题；

2.演示实验

3.引导：

= 1 ﹨ GB3 ① 用电器是利用什么工作的？

= 2 ﹨ GB3 ② 形成电流需要什么条件？