《一、电能和电功》新课标优质课教案设计

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二、过程和方法：

观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系，

三、情感态度与价值观：

培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边；通过有关社会实践活动，形成节约用电的意识和习惯。

教学重点：

电功率的概念，理解电功率和电功的区别与联系

教学难点：

电功率的概念、额定功率

教学过程：

导入：

让学生观察2个灯泡（其中一个是25W的，另一个是100W的），观察上面所标的字样，体会其所反映的含义。然后接入电路中，观察电能表铝盘转动快慢。

同学们观察并比较两次转动快慢情况。

现象：电能表第二次比第一次转动得快，灯也是第二次比第一次亮。

电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的。电能表转得快说明了什么？转得慢又说明了什么呢？

电能表铝盘走的快慢不同，表示用电器消耗的电能的快慢不一样。

2、导入课题：可见只有做功的多少还不行，还有做功的快慢。那么我们应如何表示不同用电器的做功快慢呢？

二、学习新知：

（一）电功率

1、通过讨论和让学生对比第一册学过的机械功率的知识，引导学生得出电功率的知识。

投影：电功率是表示电流做功快慢的物理量。

启发：怎样比较不同用电器做功的快慢呢？

（1）：电流通过电扇工作1min，消耗的电能是2400J；电流通过洗衣机工作1min时消耗的电能是6000J；电流通过哪个用电器时电流做的功多？电流通过哪个用电器时做功快？为什么？

（2）：如果电风扇和洗衣机都消耗4000J的电能。电风扇要工作100s，洗衣机工作40s，电流通过哪个用电器时做功快？为什么？

（3）：如果电风扇通电工作半小时，电流做功72000J；洗衣机通电工作2min，电流做功12000J。问：哪台电器消耗的电能多？哪台电器的功率较大？为什么？

引导学生得出：可以让时间相等，看做功多少；或者让其做功相等，看消耗时间的多少；或比较电流在单位时间内所做的功。