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九年级全（2013年7月第1版）《一、电能和电功》新课标教案优质课下载
教师：马车向前运动，动力来源于哪里？是谁在做功？
教师 :汽车是利用什么来工作的？
教师：同学们都意犹未尽，老师考考大家，刚才视频的最后一个画面是什么呢？
学生：高铁 动车
教师：这是老师前些天在我们学校东边拍的一张照片，高速电力机车是铁路运输的重要动力机械，机车获得的能量源于强大的电力系统，将电能转化为了机车机械能。这段短短视频中我们可以看出，在人类历史文明的发展中，物理学起着重要的作用，科学技术迅猛发展，电更是无处不在，扮演者重要的角色。今天老师就和大家共同探究关于电能和电功的相关知识。
三 学：自主学习，合作探究。
教师： 分享一个你生活中常见的用电器，说说它们在工作的过程中把什么能转化为什么能?
㈠电功的定义
不同形式的能的转化是通过做功实现的。一种能转化为另一种形式的能，一定存在做功。
教师：请同学和老师共同回顾并体验一下摩擦生热的过程，摩擦生热是什么能转化为什么能？是通过谁做功实现的？
类比：刚才这些同电器工作的过程中，将电能转化为其他形式的能，是谁在做功？
生：电流在做功。
总结：上述实例中，电能转化为其他形式能的过程，就是电流流经用电器做功的过程中，电流做的功称为电功。板书：电功：电流做的功，
教师：电流做了多少功，消耗了多少电能。就有多少电能转化为其他形式的能（课件）
自主探究，合作交流。
㈡电功公式的构建和运用学：
教师：那么，电流做功的多少可能与哪些因素有关呢？
看下边实验，你能获得哪些信息？
活动一：教师：我们北方有个特殊时期叫来气前，特别冷，这是我们取暖神器，什么呀？
学生：小太阳，电热器，
教师：刚开始工作时，我们感觉不到屋里有多暖和，工作一段时间时候，屋里温度就逐渐升高了。你能获得什么启示？
学生：电流做功多少与通电时间有关，通电时间越长，电流做功越多。
教师：再来看这个实验，一节干电池做电源，观察灯泡的亮度，两节干电池做电源，再来观察灯泡的亮度，你能获得什么启示？
学生：电功的大小与电压大小和电流大小有关，电压电流越大，电流做的功越多。
教师：当我们要探究的物理量与多个因素有关时候，思考需要用到什么探究方法?