北师大2011课标版（闫金铎主编）《二、电功率》集体备课教案设计

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知道电热的防止与利用。

2、过程与方法

通过实验探究电流通过导体产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。

3、情感态度与价值观

具有实验探究意识，培养设计、动手、分析能力。

二、教具

分组实验器材：自制电阻丝（如图，5?三个，10?一个），

烧杯、煤油、温度计、学生电源，铁架台、导线等。

三、教学手段

Powerpoint课件，分组实验。

三、教学过程

1、复习提问：

电功率计算公式： EMBED Equation.3 电能计算公式： EMBED Equation.3

2、新课引入：

看图提问：图中用电器利用电流哪种效应？

实验：给电炉通电，感受电炉丝己导线发热情况；

提问引入：为什么电炉通过导线接入电路，电炉

丝热得发红，而导线几乎不发热？

整理问题：电流通过导体时产生热量（Q）跟什么因素有关？

3、进行新课：

（1）猜想与假设：

学生：电流通过导体时产生热量可能与U、I、t、P、R有关；

教师整理：可能与I、R、t有关。

（2）实验验证（控制变量法）

控制通过导体的电流I相同，通电时间t相同，研究Q与R的关系。