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北师大2011课标版（闫金铎主编）《六、安全用电》新课标教案优质课下载
知道安全用电的常识
过程与方法
通过学习用测电笔辨别家庭电路的火线和零线,培养学生的操作技能
通过学习安全用电常识,培养学生理论联系实际的能力
情感、态度与价值观
通过学习,使学生体会物理与生活密切相关
通过学习,提高学生安全用电的意识,能自觉地执行和宣传安全用电学习重点安全用电的原则是学生今后生产、生活中保障自身安全的准则之一,因此是本节内容的重点。学习难点对于触电事故的发生,无论是高压触电还是低压触电都具有不可实验与体验性,要求学生具有较强的理解能力和分析能力,对于学生有一定的难度,所以是本节的难点。
教法学法教法：依据本节教材的内容，根据我校小班化教育的特点，考虑到初三学生已经具有一定的思维能力，本节课采用师生互动启发式教学方法。充分利用实例、图片，利用多媒体的直观动态教学手段，通过讨论、问答、练习等一系列的师生活动展开教学。
?学法：引导学生采用讨论法、问答法、练习法、记忆法等学习方法，培养学生的动口、动手、动脑的能力，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。资源准备课件、灵敏电流表、导线、烧杯、水、试电笔、灯座、灯泡、插线板教学环节主要内容意图引入新课先通过几幅动图说明电给我们的生活带来了极大的方便，再播放“男子家中洗澡触电身亡”的新闻视频，说明如果使用不当电会给我们带来极大的危险，从而引出安全用电的重要性。借助视频图片，把干巴巴的说教变得生动形象，以增强对学生的吸引力。
2.以真实的事例教育学生安全用电的重要性,导出课题。
互动学习
互动学习安全电压
演示实验：用电流计演示人体导电的实验。用希沃对演示实验投影，使全体同学都能看到，给学生留下终身难忘的印象。带问自学：
（1）人体电阻是__________
（2）当人体的电流超过___时,人体有强烈的麻痛感；超过_____时感到剧痛,甚至有生命危险。
（3）人体安全电压是_____V，家庭电路的电压是_____V，工厂动力电路的电压是_____V。培养学生自学的能力，严谨的求知态度,感受科学的辨证关系。
触电类型
小组合作学习：
（1）什么是触电？
（2）这四幅图中为什么会有电流通过人体？电流是如何通过人体的？培养学生观察思考、归纳总结的能力，使学生对触电事故有一个初步认识。
2.播放视频：触电类型。通过视频让学生观察、分析,然后进行小组讨论、相互交流，培养学生分析能力和合作精神。采取讨论这种学习方式也符合初中阶段学生的身心特点,使学生有张有弛，从而突破难点。家庭电路的安装
1.小组合作学习：
（1）开关、螺口灯泡、三孔插座分别是怎样安装的？
（2）为什么要这样安装？培养学生观察思考、归纳总结的能力，使学生对家庭电路的安装原则有一个初步认识。
2“安装”灯座和灯泡亲自体验拧灯泡的过程，体会为什么螺旋要接零线，开关要接火线。3.作图：用笔画线代替导线，连接螺口灯泡和开关，三孔插座。培养学生严谨的学习态度4.总结口诀培养学生自主学习和归纳总结的能力试电笔