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《一、简单磁现象》优质课教案下载
4、磁性材料及其在生活中的应用
教学重点：
知道磁体的指向性和磁极间的相互作用。
教学难点：
磁化现象。
教具：
磁铁，小磁针，一小堆大头针，铁钉，金属勺子，塑料片，铜片，金属圆柱体，硬币（镍币），钻头（含钴）等。教学过程：
一、引入新课。
演示实验：让磁悬浮地球仪悬浮于圆环中，让学生猜猜看，圆环上有什么神奇的东西？学生猜出有磁铁后，通过介绍史料引入新课。
板书： 第一节 简单磁现象
二、进行新课
提问：平时摆弄磁铁时观察到磁铁能吸引什么物质？
演示实验：将课前准备的铁钉、钻头、镍币、铜块、塑料等器材放在桌上摆好，请一位学生帮助老师用条形磁铁分别接近它们，观察发生的现象。.提问：磁铁能吸引哪些物质？
（磁铁能吸引铁制物质，能吸引镍币和含有钴的钻头等）
得出下列结论：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
板书：1、磁性：物体吸引铁、钴、镍等物质的性质。
向学生展示图片，让学生认识并区分磁体。
板书：2、具有磁性的物质叫做磁体。
按形成过程分为：天然磁体和人造磁体。
按形状分为：条形磁体、U形磁体（蹄形磁体）、针形磁体。
提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？
演示实验：把一些大头针平铺在物理课本上，将条形磁体平放在大头针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。
提问：观察到什么现象？由此可得出什么结论？
（观察到磁铁两端能吸引较多的大头针，而中部没有吸引大头针，这表明磁铁两端的磁性最强）。
教师归纳：磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。这也叫磁体的两极性。