《二、磁场》优质课教案下载

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3．知道地球周围有磁场及地磁场的南、北极。

过程与方法：

1 ．通过观察磁体间的相互作用，提高学生的实验操作能力，观察、分析能力及概括 能力；

2．通过感知磁场的存在，提高学生分析问题和抽象思维能力，使学生认识磁场的存在，渗透科学的思维方法。

情感态度与价值观：

1．通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣；

2．通过感知磁场的存在，知道磁感线和地磁场，使学生养成良好的科学态度和求是精神，帮助学生树立探索科学 的志向

【重点难点】

重点：

知道什么是磁场、磁感线、地磁场的基本知识。

难点：

1．磁场和磁感线的认识；

2．被磁化的钢针磁极的判断

【教具准备】

条形、蹄形磁体，铁、钴、镍片，铁屑，钢针，投影仪，投影片，挂图，微机，大头针，铁架台，细线，有关磁性材料的实物，图片（有些实验器材可布置学生自己准 备），小磁针。

【教学过程】 （分课时备课）

一、创设情境，引入新课（3min）

〖师〗上节课我们学过了简单的磁现象， 认识到磁极间的相互作用，我们在做实验时，大家也看到：两个磁体并没有接触，为什么就能产生力的作用呢？

【讨论】

产生了作用力，说明一个磁体对另一个磁体有了作用，虽然磁体没有接触，但磁体周围的一种物质却接触了。这种物质就是我们今天所要讲的磁场。（板书课题）

二、进入新课，科学探究

（一）磁场

1．概念：在磁体周围存在的一种人眼看不到的物质，它虽然看不见，摸不到，但确实是实际存在的。

【验证】我们就是通过磁体间有相互作用力而得出的结论。如果没有这种物质，两磁体靠近时根本不会产生力的作用。

2．磁场的基本性质