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九年级全（2013年7月第1版）《三、电流的磁场》精品教案优质课下载
2. 观察出通电螺线管的外部磁场与条形磁体的外部磁场相似；N、S极与螺线管中的电流方向有关。
3.学会用安培定则判断通电螺线管的N、S极。
二、过程与方法
1.经历奥斯特实验的探究过程。
2.通过实验认识和实现磁化过程。
3.通过引导让学生尝试着用联系的、类比的、递进的、逆向的思想方法去思考问题。
三、情感、态度与价值观
1.通过模仿奥斯特实验让学生体验成功的喜悦，增强对科学探究的兴趣。
2.体验思想方法的强大力量。
教学重点：奥斯特实验及其结论。
教学难点：安培定则的建立。
教学准备：直导线、电池、小磁针、笔（学生自备），共18组。
教学过程：
导学内容
学生活动
设计意图
一、提出问题
磁体的周围有磁场，磁场对放入其中的小磁针有磁力的作用。只有磁体周围存在着磁场吗？小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？
只需思考，不必回答。
培养学生敢于在一个事实的基础上思考新的问题。
二、新课教学
（一）事物是联系的
1、利用表格形式请学生对比磁现象和电现象。
2、提出：回到课堂开头提出的问题，如果我们因此猜想电现象和磁现象有联系，那我们怎么去用实验研究这个猜想呢？
1、在回忆、回答的过程中感觉到这两种现象非常相似。