北师大2011课标版（闫金铎主编）《五、磁场对通电导线的作用力》新课标优质课教案设计

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1.经历磁场对通电导线作用力的探究过程，体会控制实验条件的方法。知道磁场对通电导线有力的作用。知道磁场对通电导线作用力的方向与通电导线的电流方向、磁场方向有关。

2.了解动圈式扬声器和耳机的构造与原理。

3.运用磁场对通电导线的作用力分析有关物理现象，养成物理知识与实际相联系的习惯。

三、教学重点和难点

教学重点：通过实验知道磁场对通电导线有力的作用，力的方向与电流的方向、磁感线的方向有关。

通电导线在磁场中运动学生很容易理解，由运动转化到受力情况的分析学生不一定能总结到位，教师要引导学生运动状态的变化本质是力的作用，从而进一步分析设计实验，研究通电导线在磁场中受力的方向和哪些因素有关。

教学难点：左手定则及培养学生会从实验现象中总结规律。

观察实验现象很容易，通过现象分析其本质，然后总结成文字将其记录下来，这些对学生都是一个考验。从实验现象中把抽象的磁场方向、电流方向、受力方向三者的关系升华为形象的左手定则，对学生来说难度都很大。可以通过形象化的方法，如用插木棍的方法将左手定则具体化，形象化。

四、教学过程

1.教学引入

复习奥斯特实验，通过小磁针的偏转，知道通电导线对它周围的磁体有力的作用，反过来，磁体对通电导线有没有力的作用？

2.“知识点”教学

让学生猜想并讨论需要哪些器材进行验证，由学生设计实验方案，教师提供器材（通电导体、蹄形磁体、平行导轨），由一个学生上台演示，发现通电导体运动，分析运动状态改变说明受到了力的作用，从而得出磁场对通电导线有力的作用。

探究磁场对通电导线作用力的方向相关的因素，根据实验现象得出规律。

学生在猜想的时候要有依据。教师在学生思考的基础上加以肯定，并鼓励学生上台操作实验进行共同探究。

●设计实验

磁场方向不变，改变电流方向，观察通电直导线向哪个方向运动；

电流方向不变，改变磁场方向，观察通电直导线向哪个方向运动；

同时改变电流方向、磁场方向，观察通电直导线向哪个方向运动。

●设计记录表格

磁场方向不变，电流方向改变通电直导线运动方向改变电流方向不变，磁场方向改变通电直导线运动方向改变电流方向、磁场方向均改变通电直导线运动方向不变根据记录的实验现象，分析现象，总结磁场对通电导线作用力的方向跟通电导线电流方向和磁场方向有关。

●左手定则

根据刚才的实验现象，以小组为单位进行讨论，总结规律快速判断力的方向。根据学生发表的观点，教师进行引导加以完善，最终得出左手定则。然后配合相关的例题进行巩固，加深对左手定则的理解。

●动圈式扬声器

结合问题看实物，用动圈式扬声器播放音乐。