九年级全（2013年7月第1版）《一、电磁波》新课标优质课教案设计

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（3）知道波长、频率和波速的关系，会用波速公式进行简单的计算

（4）了解电磁波的应用及对人类生活和社会发展的影响

过程与方法：

（1）通过实验知道可以人为地获取电磁波，知道电磁波产生的条件，培养学生归纳、分析、概括的能力

（2）通过类比的方法知道电磁波波长、频率和波速的关系。

（3）培养学生的收集资料、处理信息的能力。

情感、态度与价值观：

（1）了解电磁波的应用及对人类生活和社会发展的影响，认识到它的双重性。

（2）通过实验培养探索物理知识的兴趣。初步认识科学技术对社会发展、人类生活、军事的影响。

二、学习重点、难点

重点：

1.电磁波、电磁波的频率和波长的概念

2.波速、波长和频率之间的关系

难点：电磁波是怎样产生的。

三、教法和学法：电磁波是一种无形的波，既看不见，也摸不着，但却是客观存在的。学生对电磁波而言，既熟悉又陌生。让学生从日常生活中常见的手机，电视入手，采取浅显直观的实验和实验视频使学生对电磁波有所了解。电磁波较为抽象，学生缺乏相应的感性认识，理解起来有一定的困难。用水波引导学生认识波峰、波谷、波长等物理量，直观、形象。电磁波的应用和危害学生了解的很少，通过学生自己动手收集资料、角色扮演、小游戏“帮电磁波家族成员找到家、情景剧“电磁波的危害”，把抽象的内容具体化、形象化来开阔学生的视野，有利于学生更好地学习这部分内容。

四、导入新课：

首先请同学们欣赏一段“习主席与神舟十一号航宇员的天地通话”视频片段。

视频欣赏完毕，请同学们思考，习主席与神舟十一号航宇员之间是靠什么进行天地通话呢？从而引入新课。

五、新课学习：

感知电磁波的存在：让学生谈谈在生活当中那些地方用到电磁波。

（在现代化的生活中，人们要通过广播，电视等媒体大量了解外面的世界，人们通过移动电话进行交流，拉近了人与人之间的距离，而这些信息的传递都需要电磁波。）

（一）、电磁波的产生

学生小组实验：打开收音机的开关，用调谐旋钮旋将指针调到没有电台的位置，将音量开大，把四节干电池串联，靠近收音机，用导线一端与干电池正极接触，导线另一端短时间间歇性接触电池负极，在电路通、断的瞬间，听收音机发出的声音？

播放一段实验视频：（电磁波的产生）

请同学们根据小组实验、实验视频小组讨论以下问题。