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九年级全（2013年7月第1版）《一、探索微观世界的历程》集体备课教案优质课下载
物理
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教学案例基本信息
课 题
探索微观世界的历程
年 级
九年级
模 块
力学
教科书版本及章节
北师大版物理教材九年级
课 型
新授课■ 章/单元复习课□ 模块复习课□
初/高三专题复习课□ 习题/试卷讲评课□
教学设计
1. 整体思路及背景简介
以新课标要求为理念，教学过程以学生为主体，采用学生调查研究、汇报表演的自主学习方法、相互合作交流中知道物质的微观结构以及纳米科技在生活中的应用。了解人类探索微观世界的历程，关注人类探索微观世界的新进展。
2. 教学内容分析
本节课是浓缩人类认识微观世界的一段科学史，介绍了粒子物理学的主干内容，是近代物理的重要组成部分。这些知识是进一步学习物理的基础，也是理解现代社会的许多新生名词和科技成果的必备常识。学习这些内容，有助于培养学生养成思考、关注物质世界结构的意识。有助于学生树立实事求是的科学态度，有助于培养学生正确的历史观、发展观，有助于知识方法的教育价值，而且具有重要的情感教育价值。
教学重点：物质是由分子和原子组成的及原子的核式结构模型
教学难点：学生对微观世界“小”的概念的建立和探索微观世界的科学方法的形成过程。
3. 学习者分析
学生通过化学学习对于分子原子的知识有了一定的基础，本节课主要是通过对史实的了解体会其中的科学方法，学生思维活跃，有探究欲望，有学习的积极性，通过探究微观世界，能激发学生的学习兴趣，使其感受到探索的乐趣，领悟人类对微观世界的认识是永无止境的。
4. 学习目标设计
⑴.通过查阅资料，了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。