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九年级全（2013年7月第1版）《一、机械能》优质课教案下载
3. 知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。
（二）过程与方法
1. 经历自主探究动能、势能的影响因素的实验过程，培养和提高探究能力。
2. 能够运用控制变量法来研究动能、势能的影响因素，并体会这样做的优势。
（三）情感、态度与价值观
1. 增进学生热爱科学、追求科学、献身科学的学习热情。重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。
2. 让学生经历探究活动，体验成功的喜悦，培养实事求是的科学态度。
【教学重点和难点】
重点：探究动能、重力势能和弹性势能的影响因素，让学生体验探究的过程。
难点：学生设计完成探究试验，并交流评估各自的实验方案
【教学过程】
（一）、课题引入
1． 观看图片：
（1）．子弹击穿障碍物和流水推动小船；被举高的重锤和拉开的弓。结合教材理解做功与能的联系。
理解能量的定义。
物理能对外做功，我们就说这个物体具有能量。单位是（焦耳）
列举能做功的物体事例，使学生进一步理解能的定义。
PPT出示判断题：加深对“物体能做功”理解正在做功的物体具体能量，未做功可能也具有能量。
（二）、学生阅读教材
学分分组讨论并回答机械能包括什么能和什么能？
学生回答：机械能包括：动能和势能；势能又包括重力势能和弹性势能。
动能的定义：结合图例和教材，学生回答动能的定义：物体由于运动而具有的能叫动能。
列举具有动能的实例（加深学生对动能的理解）
物体动能的大小是相同的吗？
学生活动1：探究影响动能大小的因素