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《二、内能》新课标教案优质课下载
4.了解热量的概念，热量的单位是焦耳。过程与方法1.通过探究找到改变物体内能的途径。
2.通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少情感态度与价值观1.通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。
2.通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。
3.鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力。教学重点内能、热量概念的建立，改变物体内能的途径。教学难点1.内能、热量概念的建立。
2.做功和热传递在改变物体内能上是等效的 教学方法启发式教学法, 讲授法,实验演示法, 阅读法,科学探究法 学习方
法指引讲解、引导、分析教学资源及媒体多媒体（课件）、铁丝、墨水，三只烧杯分别倒入冷水、温水和热水。教 学 过 程 （第 2 课时）教学环节教学内容/
教师活动学生
活动教学
预设
引入新课 复习提问：
1.分子动理论的内容是什么？
2.物体怎样才具有动能和重力势能？
引入：
装着开水的暖瓶有时会把瓶盖弹起来，推动瓶盖的能量是什么？
分析：暖瓶没有运动，所以不是机械能，暖瓶也没有接电源，也不是电能。那么，这一能量来自哪里呢？
学生回答
学生思考
引导学生思考
教学环节教学内容/
教师活动学生
活动教学
预设
新课教学一、物体的内能
教师讲述运动的篮球具有动能,让同学联想运动的分子是否也具有动能。同样通过弹簧形变时具有势能，让学生联想相互吸引或推斥的分子是否也具有势能。
1、内能的概念：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫物体的内能。