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北师大2011课标版（闫金铎主编）《二、内能》公开课教案优质课下载
3、了解所休、液体和固体分子的模型；
4、会利用分子动理论的知识解释有关简单现象；
过程与方法：
5、通过经历一系列的实验活动（活动1~活动4），认识分子动理论的基本观点，领会从可以直接感知的现象推测不可直接感知的事物这种间接研究方法；
情感 态度与价值观：
6、体验简单的现象里可能包含深刻的物理知识，激发学生观察、思考的兴趣，养成通过分析、理解来学习物理的良好习惯。
教学重点：
做好四个活动，引导学生通过这些可见的现象推测、想象分子的运动和作用力情况，并抽象出固体、液体和气体分子的模型。
教学难点：
从现象推测分子运动和作用力并进一步建立分子的模型。
教学过程：
一、新课引入
情境：放学回家，还没进门就闻到了妈妈做饭的香味．你知道这是为什么吗?
二、新课教学
（一）、分子的运动
提出问题：组成物体的分子是静止的还是运动的?
猜想和假说：①分子不会运动． ②分子是运动的．
进行实验：①打开香水瓶，一会儿就会满屋生香．
②进入鲜花店，香气扑鼻而来．
③在无风的天气里，从烟囱里冒出的浓烟逐渐远去，越来越疏散．
④长时间堆放煤的墙角，墙皮内部会变黑．
[总结]：上述实验中的现象都是扩散现象．扩散指的是两种不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象．扩散现象说明了：①一切物质的分子都在不停地做无规则运动．②分子之间有间隙．
（二）、温度对分子运动的影响
提出问题：扩散的快慢跟什么因素有关呢?
猜测：扩散的快慢可能跟组成物体的分子运动的快慢有关．